I ”What’s new?” stiller og besvarer eleverne personlige spørgsmål, fx hvor de kommer fra, hvor de bor, og hvor mange søskende de har. Der er fokus på det nye skoleår og andet nyt i den sammenhæng. Eleverne introduceres for elementer i britisk skolekultur, fx skoleuniformer, og at lærerne tiltales med Miss, Mrs eller Mr og efternavn.
Samtale (Fase 3)
Eleven kan deltage i enkle, forberedte samtaler om nære emner med støtte / Eleven har viden om støttemateriale
Lytning (Fase 3)
Eleven kan forstå hovedindholdet i korte fortællinger/ Eleven har viden om visuel støtte til lytteforståelse
Sprogligt fokus (Fase 3)
Eleven kan forstå enkle bydende, spørgende og fremsættende sætninger/ Eleven har viden om enkle intonationsmønstre ved forskellige sproghandlinger
Sprogligt fokus (Fase 1)
Eleven kan producere små tekster ved hjælp af sætningsskabeloner/ Eleven har viden om enkle sætningsskabeloner
2
Lytning. Jeg kan forstå et kort interview om personlig information.
3
Sprogligt fokus. Jeg kan forstå og besvare spørgsmål, der handler om, hvor jeg kommer fra, hvor jeg bor, og hvor mange søskende jeg har.
4
Sprogligt fokus. Jeg kan skrive spørgsmål ved hjælp af sætningsskabeloner.
Læringsmål 1
1
Jeg stiller og besvarer spørgsmål ved hele tiden at kigge i min Workbook.
2
Jeg stiller og besvarer spørgmål med kun lidt støtte i min Workbook.
3
Jeg stiller og besvarer spørgsmål frit uden at bruge min Workbook som støtte.
