I ‘My friends’ arbejder eleverne med ordforrådsområder, de tidligere har mødt: personbeskrivelser og fritidsinteresser. De lytter, beskriver og tegner i arbejdet med ordforråd og sætningsstrukturer. Friends-temaet afsluttes med en ’Friends poster’ hvor også ord og fraser om venskab fra det foregående opslag inddrages. Posteren fremlægger eleverne mundtligt.
Præsentation (Fase 3)
Eleven kan kort fortælle om sig selv/ Eleven har viden om ord og fraser til at præsentere sig selv
Samtale (Fase 3)
Eleven kan deltage i enkle, forberedte samtaler om nære emner med støtte / Eleven har viden om støttemateriale
Sprogligt fokus (Fase 1)
Eleven kan producere små tekster ved hjælp af sætningsskabeloner/ Eleven har viden om enkle sætningsskabeloner
2
Samtale. Jeg kan beskrive en klassekammerat så en partner kan gætte hvem det er, og kan forstå min partners beskrivelse af en anden klassekammerat.
3
Sprogligt fokus. Jeg kan skrive små tekster om vennerne ved brug af tekstmodeller.
Læringsmål 1
1
Min præsentation fortæller om min ven, og hvad vi gør sammen, med få informationer. Jeg får hjælp til at gøre brug af illustrationer for at supplere præsentationen.
2
Min præsentation giver forskellige oplysninger om min ven og mig. Jeg støtter mig meget til teksten og billederne på posteren i Textbook. Min præsentation er noget usikker.
3
Jeg præsenterer alle ønskede informationer om min ven, og hvad vi gør sammen på en sammen-hængende måde med brug af både tekst og illustrationer.
