I dette opslag arbejder eleverne med læseforståelse i et illustreret digt. Eleverne matcher billeder og tekst, laver ”jigsaw reading” og går på jagt efter bestemte ord i digtet. Efterfølgende arbejder eleverne med rimpar, som de bruger til at skrive egne rimsætninger.
Skrivning (Fase 3)
Eleven kan skrive enkle beretninger om egen hverdag / Eleven har viden om enkle bindeord
Læsning (Fase 2)
Eleven kan læse korte instruktioner og beskrivelser / Eleven har viden om overførselsteknik fra lytning til læsning
Engelsk som adgang til verden (Fase 2)
Eleven kan finde ligheder og forskelle mellem eget sprog og engelsk / Eleven har viden om sammenhæng mellem ord og fraser på eget sprog og engelsk
2
Læsning. Jeg kan læse og forstå et digt, som beskriver årstiderne.
3
Engelsk som adgang til verden. Jeg kan finde ligheder mellem navnene på månederne på dansk og engelsk og bruger dette til at støtte forståelsen af et digt.
Læringsmål 1
1
Jeg finder få rimpar og har ukorrekt stavning i min sætning.
2
Jeg finder de fleste rimpar, men får hjælp til at bruge et rimpar i en sætning.
3
Jeg finder alle rimparrene og skriver selvstændigt sætninger, hvor rimpar passer ind i sammenhængen. Jeg staver sikkert.
